Objetivos en el Coaching Educativo

El proceso de Coaching parte de un objetivo al que aspira el cliente, pero que con sus herramientas y patrones actuales no consigue alcanzar.

En el Coaching Educativo, la Unión Europea recomienda promover e impulsar las competencias que, en materia de Educación, han sido recogidas en el Real Decreto 1513/06, especialmente las referidas a:

  • Competencia 1 – Comunicación Lingüística
  • Competencia 2 – Matemática
  • Competencia 3 – Conocimiento y la Interacción con el mundo físico.
  • Competencia 4- Tratamiento de la información y digital
  • Competencia 5 – Social y Ciudadana
  • Competencia 6 – Cultural y Artística
  • Competencia 7 – Aprender a Aprender
  • Competencia 8 – Autonomía e Iniciativa personal.

 

Dentro de estas competencias, se encuentran aspectos que no son de temario, y que desarrollan recursos personales necesarios para un mejor equilibrio personal y social e de integración en los futuros campos profesionales.

El Coaching Educativo apoya la consecución de estos objetivos en una actuación transversal a las materias educativas, basada en la transformación de las actitudes, a través de un trabajo de acompañamiento.

Los aspectos que figuran a continuación son el extracto de esas competencias, que son posibles objetivos de procesos de Coaching con educadores y aprendices, y que hemos resumido en:

  • Formatos de aprendizaje. Capacidades y potencialidades. Manejo de recursos. Excelencia personal.
  • Cooperación. Trabajo en equipo. Empatía.
  • Establecimiento de objetivos. Medición. Estudio de contextos.
  • Escucha activa. Lenguaje. Significados. Interpretación.
  • Estructuración del pensamiento. Pensamiento crítico.
  • Manejo emocional propio y con los demás. Autoconocimiento. Creencias. Valores. Prejuicios. Confianza. Respeto.
  • Comunicación. Fundamentos del diálogo. Mediación. Resolución de conflictos.
  • Toma de conciencia. Foco. Atención. Valoración de la información.
  • Asunción de responsabilidad. Autonomía.
  • Formas de percepción. Cambios de visión.
  • Procesos deductivos e inductivos. Criterios de selección.
  • Motivación. Esfuerzo. Organización.
  • Iniciativa. Planificación de acciones. Afrontamiento. Exposición.
  • Control y seguimiento de actividades. Reajuste de procesos. Prioridades. Alternativas.

 

El tratamiento de algunas de estas competencias se presentará como casos prácticos en las ponencias del congreso, dentro del programa de la sala de Coaching Educativo.

 

Objetivos en el Coaching Educativo

Fuente: PLACED, Plataforma de Coaching Educativo

2016-10-20T19:06:22+00:00

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